二年级学生自我评价(经典6篇)

二年级学生自我评价。

我们时常会使用到自我鉴定，自我鉴定，可以说是自我总结，主要是某一时间内对自我的评价和分析。自我鉴定可促进人类联系和集体力量，对于“二年级学生自我评价”大家一定要多了解下面为您讲解，请阅读后分享你的朋友。

二年级学生自我评价【篇1】

八年级的这个学期转瞬间就要消隐于我们的视野，驻足凝视她的身影，我回忆了许多事情也思考了许多事情。在这个忙碌的学期里，我终于拿到了我的救命稻草——学习态度，这根举足轻重的稻草是我脱离了学习的瓶颈时期。

回眸整个学期，我认为物理课代表这个位置是我学习物理，乃至学习其他一切科目的动力本源。这个动力使我脱离之前懒惰散漫的愚昧黑暗，逐步转为自主的学习态度，有了一个巨大的蜕变。这种脱变仿佛是年轻的父母在训练小宝宝走路似的，一开始半抱着宝宝学习走路，然后再拉着小宝宝的手走路。最后，小宝宝开始独自踉踉跄跄地走路，迈出了小宝宝成长的重要一步。这过程似乎缓慢至极但又实实在在，昭示着我学习态度的根本变化。

纵然学习态度有了转变，但英语成绩还是频频低于90，仿佛像是根一般狠狠地扎在“中庸”这一块土地。这种难耐宛如一片羽毛在心里挠痒痒，奇痒难忍但又无法止痒，十分无奈。希望随着我学习态度的进一步改变，这种无奈感能渐渐消失。

八年级是一个学生充满展望未来的学期，通过老师的叙述，同学们的谈论。未来，这一个词逐渐在我心中清晰。现在，我就在为未来精彩地努力着;未来，我还会为了更远的未来努力着!

二年级学生自我评价【篇2】

紧张了一个学期的校园生活结束了，在这一年里我从一名幼儿园的好孩子成长为一名一年级的小学生，在这一年里我学到了很多也懂得了很多。首先在校我认真做到了和同学和睦相处，尊敬师长，遵守纪律，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，坚持坐好每节课，课上认真听讲，课下按时完成作业等好习惯。其次在家我懂得尊老爱幼，关心父母，经常帮爸爸妈妈做家务，还主动收拾你自己的小屋。最后就就是我的业余爱好也增加了许多：看书、轮滑、钢琴、舞蹈、书法练习等等。同时也认识到你自己的不足，学习不就是很勤奋，做什么事只有三分钟热情，上课小动作多，举手发言不积极等。希望通过你自己的努力，发挥优点，改正不足，在校当好老师的小帮手，同学的好朋友，在家做好父母的好孩子，小朋友们的好榜样。

二年级学生自我评价【篇3】

培养小学生的自我评价意识，追求优质高效课堂的行动研究

西辛小学赵丽内容摘要:小学生自我评价是小学生自我教育的一个环节。本文中小学生的自我评价，不是简单地让小学生在某些时候按照老师的要求或学校的规定，对自己学习行为进行价值判断，因为这种评价并没有从根本上改变小学生被动的地位，它只是对传统语文教育评价进行形式上的点缀。利用语文教育培养小学生的自我评价，是指小学生在语文学习过程中，对自己的语文学习态度（情感）、思维能力、学习行为、学习效果等进行判断和评价，在自我评价的过程中，形成自我评价的意识，并且让这种意识不断积淀、生长，逐步形成习惯，内化为品格。本文中的自我评价，同时还包括与这种意识和理念相应的系统行为。这种系统行为，也就是指培养小学生的自我评价意识，以追求优质高效课堂的行动研究为目标。

主题词：自我评价意识高效课堂行动研究

一、问题的提出

二十一世纪是知识经济的时代，对未来的人才提出了个性化，素质综合化，具有创新能力等要求。小学生“学会语文”、“自我发展”的一个重要前提是能进行正确的自我评价。语文是教师教育、教学的体现，是小学生的自我评价的重要影响因素，直接持久地影响着小学生的自我评价，从而影响到小学生的自我发展。因此，语文教育应该充分关注并研究自身教育行为对小学生自我评价的重要作用。培养小学生的自我评价在小学语文教育评价中，应该提高到一个重要的位置。

所谓自我评价，是指个体对自身评价的意识。自我评价表现为自我概念、自我评价和自我理想的辩证统一。那么，小学生的自我评价是强调小学生对自我的评价。自我价值理论认为，一个人只有在自我评价后产生自我价值感，确认自己有价值时，他在求学时才会尽力而为。要产生自我价值感，必须先感受重要感、成就感和有力感。因此，在语文学科学习中指导小学生自我评价时，既要改进教学工作，引导小学生学会获取成功，体验成就感。另一方面，关爱每一位小学生，尤其是关注每一位后进小学生自我评价习惯，内化为品质。

二、实施方法：

自我评价是自我意识的一种表现，它是激发人向上进取的内在的动力。一个人的自我评价能力的形成，往往起始于小学阶段。如果在这个阶段不注意对小学生进行自我评价能力的培养，孩子的自我意识就得不到良好的发展，也可能影响孩子一生的成长。（一）客观地评价小学生的自我评价

1、客观评价小学生的行为，做好小学生自我评价的示范

要做到客观、公正的评价，就应该尽量避免那种对儿童高标准、严要求式的评价。我对

语文表现差的小学生，不是冷静地和小学生一起分析差的原因或指出改正的措施，而是运用对比方法，即把他们与表现好的小学生进行比较。对小学生的行为进行分析，分析小学生哪些行为是对的，哪些是不对的，指出他们应向班上的哪些同学学习，进行正确引导，少些批评责备。

教师对小学生客观的评价还应表现在他能看到每个人的进步和闪光点，对每个小学生不同程度的进步，都能给予恰当而及时的评价。正确的做法应该将目光顾及到每一个小学生的发展和进步。比如说，我们班每月开展的语文“班星榜”。只要小学生在某一方面进步了，就应给予鼓励：一位小学生主动对课文质疑的同学，就可给他星；一位小学生上课发言很积极，同样也可给予一颗星。

如课文质疑《17它们怎样睡觉》：我按课文呈现顺序整合问题有层次地开展好教学：1、课文讲了哪几种小动物睡觉的样子？2、找一找文中是怎样描写动物怎样睡觉的？3、它们为什么会这样睡觉呢？4、你还知道其它动物是怎样睡觉的吗？

关注文本之间的内在联系，按文章的顺序来进行教学，更能体现出写作的方法。但我也在思考，孩子们也正是被文本所吸引。“你对哪种动物睡觉的样子最感兴趣？请你结合书上的句子说一说。”我这样叫学生回答问题的概率是相同的，但是叫起来说的同学却正如我所料最感兴趣的是蝙蝠睡觉的样子。如果我顺势引导一下，也就能体现出作者这样的写作手法是十分吸引人的。说蝙蝠睡觉的样子最奇特，是相对于其他的三种动物而言的。这一点还引发我另一种想法：这也正是作者的情感线的体现，他也是觉得蝙蝠睡觉的样子是最吸引他的。在这可以再体会一下“最奇特”。经过苏静林老师的指导，使我更加明确高效课堂是老师对教材的精准把握的体现，这要求我一定要结合课文呈现的顺序进行理解课文会更能体会出文章的写作层次，以及语言在表情达意的作用，也就更能体现出语文教学的语文味。

“星”不应成为十全十美的标志，而是老师对小学生的语文行为表明一种肯定的态度，这使小学生们不断感受到老师对他的关注。2、启迪鼓励小学生的意见，树立小学生自我评价的意识自我评价的独立性是相对于自我评价的依赖性而言的，小学生的自我评价在很大程度上仍然依附于老师和父母的评价，因此老师应注意倾听小学生委屈的申诉或反驳，耐心地分析和正确地对待小学生的逆反情绪。

3、全面提供标准和范例，形成小学生自我评价的标榜

我们要以贯彻教育方针和新课程标准为契机，加强大中小学的思想政治教育。

首先，以典型事例和经典故事为载体，寓教于乐。比如：我利用我校的课外阅读教学的时间，向学生们讲“凿壁偷光”的古训，“卧薪尝胆”的气节，屈原的追求，这些都是经典的学习典范。此外，我还与学生读《猜猜我有多爱你》等儿童文学，根据小学生的年龄特点挖掘出他们能够接受的要点语词共小学生领会。

第二，根据低年级小学生素质评价标准，发掘小学生中出现的新优点和好风尚。联系生活实际理解词句时，我采取：说身边人，讲身边事的手段，现身说法，言传身教。

第三，采用提供教材或阅读材料等办法，我就把《为人民服务》、《灯光》等一大批艰苦奋斗的传统交给新一代，定期组织课题研究或专题讨论，大力传播中华民族的传统美德和民族精神。另外，我还利用《法布尔小时候的故事》介绍外国的小朋友是怎样探索知识的，认识什么是真正的成功：有探索的行动，而且有恒心，不达目的不罢休，这是所有取得成就的人所共有的品质。

学习《美丽的公鸡》时，及时在开展了“照镜子与轰炸弹”的活动之后，我们紧接着又开展了“找优点和找缺点”的活动。通过个人讲，相互评，每个人都找出了自身的优点和缺点。小学生们懂得了人人都有优秀和不足的地方，大家都应正视并改正自己的缺点。

（二）提供自我评价的环境和氛围

1、教师以身作则，树立小学生典型，鼓励自我评价的形成

我教育他们既要欣赏别人的长处，也要正视别人的短处；既要享受自己的成功，也要分析自己的不足。在一种正与反、对与错、彼与此的和谐对比的气氛中，友好地评价自己和他人，善意地批评自己和他人。更重要的是要他们看到自己的价值，珍爱自己的生命，做一个对社会有益的人。

我班有一名学生语文学习成绩始终无法提高到令人满意的程度。以前常有学生在暗地里骂他“白痴”，但在帮同学“找优点”的活动中，同学们一致公认他劳动积极、体育成绩也不错，大家都用一种赏识的眼光看他，事后有更多的同学主动帮他补习功课，他也显得比以前开心了。

2、教师创造机会，小学生参加实践，鼓励自我评价的培养

（1）实行“人人责任制”，进行自我管理的开展

我们语文的各项工作都分配到人，实行责任到人。由于各项工作都有人负责：图书管理员、听写词语员、朗读组织员、课文质疑组按部就班，正常开展工作。在这过程中，我并非不管，而是仔细观察，发现其中的问题及时处理，并定期进行总结和表扬，以增强小学生自我管理的积极性和自觉性。

（2）设立“小学生语文老师”，提高自我管理的能力

素质教育的核心就是要求小学生“自己会”。小学生是班级的主角，我的责任就在于

领导小学生当好主角，使之具有自主意识、自治能力。因此，在工作中，我改变了传统的封闭型教学体制，建立了开放的、民主的，有小学生参与的体制——设立“小学生语文老师”，按学号每人轮流当一天“语文老师”。在这一天内，其工作职责是组织全体同学参加学习课文、做个别学生的辅导工作、督促检查日常的作业。比如学习课文时，不光是把课文上自己的理解和大家交流，还主动查阅相关的资料，把自己最感兴趣的与朋友们一起分享课外的相关拓展知识。

反思自己的课堂：《它们怎样睡觉》文本拓展资料过多。我在准备时，也在捉摸不定，总是想把课外的知识加入到文中，反而把文本的分量削减了。如四种动物睡觉的姿势为什么是这样的，我全让学生进行了了解，这样没有把机会留给孩子们，让孩子去课下查一查相关的资料，这样兴趣点才正好调动起来。这也是我现在才想到的更好的方案，总是求在课上给予孩子们很多的信息量，却从另一个角度上把孩子们学习的主动性给霸占了。把这一项内容作为课外的拓展作业反而不错。

文本的拓展资料过多，小动物为什么要这样睡觉的资料要选择性地运用，把资料用足

又用好。如马为什么站着睡觉，可进行拓展，体现了儿童的情趣性，适合二年级小孩。或者是了解了动物是怎样睡觉的，让孩子来提出问题：它为什么要这样睡觉？这样孩子们在听资料时目的性也就更强了。看来我得多向我们班的“语文老师”来学习，了解孩子们的兴趣点才能体现高效的课堂模式。

“小学生语文老师”制度的设立，可把对小学生的要求较好地内化小学生自己的意志

和行动，变“别人要我学”为“我必须这样做”，从而增强其自我学习语文的自觉性。培养了小学生的自我评价，并对小学生的行为进行了评价，提高了小学生的评价意识能力，体现了高质量、高效益、高品位的课堂，从而促进学生与教师的发展。

3、教师进行调查，小学生全员参与，了解自我评价的情况

调查问卷中对小学生提出两个问题：“你认为怎样才算是一个语文优秀学生？”根据小学生的回答评定其自我评价的具体性与抽象性和对外部行为与内心世界的评价，结果见下表：

注：全班人数为43人。

由此可见，小学低年级儿童的自我评价还具有很大的具体性，如“我认为上课认真听讲，不讲话，才能算是一个好孩子”。高年级更多地是针对其外显行为进行评价（如完成作业，语文成绩）等。整个小学阶段处于由具体性向抽象性，由外显行为向内心世界的发展过程之中，这两方面的发展进程是相似的，这表明小学生的抽象概括性评价和对内心世界的评价能力都在迅速发展。我班学生的自我意识是不断发展的，但不是直线的、匀速的，既有上升的时期，又有平稳发展的时期。

（三）提供自我评价的方法和手段

1、组织小学生撰写评价心得，规划自我

办好《评价园地》，使心灵的变化物化为文章，使其在交流的同时自觉地接受别人监督，组织交流和评比。在适当的场合让他们敞开心扉，既讲自己和别人的成绩和成功，也讲自己和别人的缺点与不足。做好自我发展计划。号召小学生在集中自己和别人的意见和建议的基础上，认真制订出自己短期或长期的成长规划。撰写评价心得，规划自我，提高了语文的写话能力，提升了学生的评价意识。2、组织小学生读名人的故事，正视自我

看有意义的电影，并让小学生记录先进人物的事迹，加深自我体验，从而联系自己的实际情况，增强自我评价的自觉性。

随着社会的不断进步，网络已成为人们生活、工作当中不可缺少的一部分。但难免会影响他们的身心健康，造成错误的自我评价。结合时代问题，观看《网络妈妈》：从贺嘉身上，体现出了青少年成长时期的一些特点，剧中人物随处可见容易让学生引起共鸣，使小学生形成健康的自我评价意识。

3、组织小学生开展各种活动，展示自我

语文教学的舞台不是只有语文课的四十分钟，比如：小舞台、书画比赛、写字比赛、讲故事比赛等，让每个小学生语文素养都能有机会展示自我，培养其胆量和自信以形成健康的心理。4、带领小学生走出狭窄教室，愉悦自我

来到阳光明媚的大自然中，在小树林中活动，到草地上翻跟头、爬行等，让学生能够全身心的投入活动中去，这样既能发展小学生的动作，又愉悦了小学生的身心，从而有利于其身心健康。

和孩子们一起看雪花，一起和雪花舞蹈，“老师也出来看雪了！”和孩子们一起的快乐时光，，要爱要爱哈哈。那天是个特有“爱”的日子，晚上孩子们就写了日记，写

二年级小学生自我评价

初二学生自我评价

二年级自我评价

小学二年级自我评价

二年级优秀学生的自我评价

二年级学生自我评价【篇4】

小学二年级自我介绍：

我叫天天，今年8岁了，属猴。我个子是132厘米。长得胖胖的，别人都说妈妈比我长得瘦。我的眼睛不大但很亮，嘴巴大大的，说话很快，快到别人都说不知道我在说什么，只有妈妈知道。

我很爱干净，吃东西的时候总是和鞠躬一样：弯着腰，手伸到脖子那儿。

我总是很粗心，有时候把加法看成减法计算，张老师总说我“小粗心”。

我还有一个缺点是不把碗里的米粒吃完，但妈妈说“每粒米都来之不易，而且还是农民伯伯用汗水换来的。”使我想起了我们学过的一首古诗《锄禾》。这首诗给了我很大的触动，后来，我终于把这个缺点改正了。而且还告诉别人不能浪费粮食！

喜欢我就来和我交朋友吧！

小学二年级自我介绍：

我叫鲁旭斌，今年8岁，在长南路小学读二年级。

我是一个高高瘦瘦的帅气男孩，皮肤白白的，眼睛虽然不大，但很明亮。乌黑的短发，一张小嘴最爱享受美食。开心时我会哈哈大笑，小眼睛眯成一条缝，伤心时，我会躲起来流眼泪。我也知道男孩子要坚强，可是就是忍不住。我还是个体贴妈妈的好孩子呢。我会帮她做家务，还会给她留好吃的食物。我最喜欢的小动物是小狗，因为它最忠心。我有一个最好的朋友，我们经常在一起学习和玩耍。我们在一起最开心的事情是玩电脑游戏，不过，我们知道掌握时间。

我有很多缺点，比如：不爱看书，喜欢玩玩具，作业速度慢，不爱动脑筋，不过我会尽量改正。我很爱交朋友，你愿意和我做朋友吗？

小学二年级自我介绍：

我叫陆颂，我今年八岁，在石笋街小学读二年级。我长得高高的，胖胖的，脸圆圆的，眼睛大大的，眼睫毛长长的，就像一个个小蚂蚁。我的爱好是看电视，从电视上我学到了不少知识。《名侦探柯南》1、2、3、4、5部，《叮当猫》等我都爱看。有时看电视把一切难过的事都忘了，只有快乐和高兴了！

这就是我，你们喜欢我吗？如果喜欢我的话就和我交朋友吧！

小学二年级自我介绍：

我叫吕佳航，今年9岁。我是一个勇敢英俊的小男孩，是民族街小学二年一班少先队员，我家有12口人。我有一头乌黑亮发，身高米，体重27公斤，眼睛大大的，高高的鼻梁下面是一张很会说话的小嘴，我喜欢穿蓝色的衣服。我学习较好，常常和100分做朋友。我的缺点是马虎，有一次我把“揠”写错了，我以后一定要听老师和家长的话，摘掉“小粗心”这

资料来源：中国教育在线我喜欢踢足球。有一次，我踢球时摔倒了。我坐在地上哭，体育老师对我说：“你是个男子汉，要坚强，快擦干眼泪！”于是，我站了起来，擦干了眼泪。这就是我，你听了我的介绍，了解我了吗？

小学二年级自我介绍：

我叫胡金智，今年8岁。我是一个勇敢英俊的小男孩，是灌云县实验小学二年级一班少先队员，我家有4口人。

我学习好，常常和100分做朋友。我的缺点是粗心，有一次我把50+20=70，写成了7，以后一定摘掉“小粗心”这顶帽子。

我喜欢踢足球。有一次，我踢球时摔倒了。我坐在地上哭，体育老师对我说：“你是个男子汉，要坚强，快擦干眼泪！”于是，我站了起来，擦干了眼泪。

这就是我，你听了我的介绍，了解我了吗？想和我做朋友吗？资料来源：中国教育在线在思想觉悟上，自从踏进校门那一刻起，我就对自己提出了明确的的要

求。坚持用科学的思想来认识社会，进行教育探索和研究。并清醒地意识到自己身上所担负的责任，明确了新时期自己的人生理想和发展目标，并持有坚定的信心和勇气。

在专业课程的学习上，结合原来的学科背景和研究兴趣，我很快地确定了自己的研究方向和领域，并有针对性的认真研读了有关书籍杂志，学习了相关的必修与选修课程。为自己的科研工作打下扎实基础，在此期间，各门课程都取得了优异的成绩。在期末综合成绩排名中名列前茅。与此同时，我还利用课余时间参阅了其他人文学科的书籍，开阔了研究的视野，弥补了自己知识上的不足。

在科研能力上，尽管涉入教育领域的时间很短，但凭着一颗积极向上心和严谨求实的态度。在导师的指导下，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，我还是取得了一些比较满意的成果。提高了查阅文献资料的能力和科研方法的能力。锤炼了书面表达的能力和独立思考判断能力，在一些省级刊物公开发表了3篇学术论文。这对我今后的学习和科研树立了信心。

在日常生活中，为人处世诚恳踏实，待人接物和善热情，生活朴实节俭，与同学之间关系融洽。在工作方面，抱着认真负责的态度和为同学服务的心态，不仅为同学带来方便也提高了自身组织管理能力和表达能力。在课余时间积极发展自己的业余爱好和兴趣，参加了不少社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。

本人在期间的收获和成长，从思想觉悟、课程学习、科研工作到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这离不开自己辛勤地付出和耕耘，更离不开老师和同学们的指导和帮助。我将继续以一颗积极向上的心态迎接未来的学习生涯，不断改正缺点错误，不断提高自己思想水平、科研能力和综合素质。

资料来源：有时，在学校里，上课时偶尔会不注意。在家里，不像以前那样听话了，如老会弄的使妈妈生气，像妈妈晚上让我听英语磁带、做卷子、复习等，我都变的不自觉了，老让妈妈喊了才去做，有时也会和妈妈顶嘴，或和爸爸顶嘴，不愿意干什么，去根本不去做，在父母面前有点横。在家中有一种硬生生的感觉，变得不勤快、爱玩了。但我那积极向上，乐于进取的品质可一点儿都没有变。[

在本学期中，我能遵守学校的各项规章制度，在副科中我不太认真，马马虎虎，对学校各项运动不积极参与，在学习上错别字太多。不积极思考，在学上态度不好，学习效率不高，在课堂不专心不回答问题，每天都能坚持学习，我会在这些缺点上改正，我在学校很乖巧，家里也是，跟同学非常好，经常在家里打扫卫生，在学习上努力向前，这些优点我会保留。

一个学期又要结束了，对自己进行一个全面客观地评价，既有利于今后更好地学习进步，也有利于身心健康成长。

这学期取得的进步：上课能积极思考，踊跃发言，树立了自信心；愿意参加集体活动，有荣誉感；休息日不怕辛苦，积极参加校外比赛，有了很强的责任感。[本人对本学期课堂表现并不是特别满意，上课有时候分心，不认真听讲。由于上课有时没有认真听讲，所以在家里完成家庭作业中有很多老师讲过的题都是错的。但是在课堂成绩中，我记的我除了一次86以外，似乎剩下的全是90分以上，所以在成绩方面我比较满意。我承认，我以前在日记方面十分敷衍了事。因为我认为没有什么事可以写。可最近，我认为现在有很多事值得我去写，即使得b、心里也快乐。我的书写很难看，但我上心了，争取写好。在学习态度方面，我有时思想抛锚，但我发誓我的态度绝对端正。

我在家里是一个好孩子，可以为家里做一些家务活，替爷爷洗锅，帮助奶奶做饭，擦擦桌子、

扫扫地。在学校里我也是一个好学生，我听从老师的教导，遵守学校的校规，纪律良好，上课时认真听讲，每天按时交各门功课作业，而且作业认真完成。学习成绩有很大的提高，每天作业很早完成，上学从来不迟到。

自己有时很懒，就连多写一个字也不愿意。但我的责任心很强，自理能力不错（因为我五岁里就一个人在家待过）。对做某件事过于细致，能把小小的一件事搞得惊天动地。有时我很大方，就连花10元钱买的东西也愿意送给朋友

在学校，我做得不好。不应该跟同学买东西。不应该打架和玩。上课的时候不专心，爱玩，40分钟当中，我只能听上连20分钟不到，今后不跟同学买东西，上课要专心致志，上课的时候，不去玩，要在课间看书或者找英语老师背单词，今后我一定要改掉玩的毛病，让老师重新认识我，不要在给老师留下坏的印象。我，一定要改掉所有毛病，争取每一次考试不要考倒数第一。

二年级学生自我评价【篇5】

我稳重大方，为人坦诚;班级管理中显露出我非凡的潜力和艺术，是同学和老师信任的班长;我尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。我热爱学习，勤于思考，学习主动用心，一向处以优秀。在困难面前我也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道我没有屈服，我有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。在我的努力下，我终会战胜困难并逐步取得了进步。在今后的学习中，我我相信只要我继续持续良好的心态和坚持不懈的精神，必须会取得更大的成功。

4

文静快乐得小女生总是面带简单的微笑，对老师有礼貌，对同学很友善，学习上能够按时完成任务，劳动用心细致;为人坦诚真挚，但学习不是一件简单的事，我还需多几分勤奋，多几分刻苦，同时还要更主动，更用心，唯有如此，才能取得丰硕的成功。我清秀文雅，乐观诚实，团结同学，尊敬师长，学习上也能认真听课，按时完成作业。但学习还要主动用心，我的理科比较薄弱，此刻连文科也受到了影响，各科成绩亟待提高，完美的前程靠只有自己的拼搏才能换取!

5

我是一个懂礼貌识大体的男孩。我尊敬师长遵守纪律，关心群众爱护公物。我性格开朗，幽默风趣。平时能努力学习文化知识，用心参加班级活动。但有时由于没有调整好学习和休息的关系，课堂上听课效率不高，导致作业不能准确按时完成，并影响了成绩的进步。人生无难事，只怕有心人。只要我勇于挑战,胜利的春天必将到来!

6

我是一个年级的小学生，我尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。遵守学校的各种规章制度，按时上学，不迟到不早退;按时完成作业，经常帮忙同学;上课认真听讲;学习认真，虚心;用心参加劳动和体育锻炼。主动用心参加各种群众活动。一个学期以来，在老师和同学的帮忙下，我在学习和品德等方面都取得了很大的进步。虽然我成绩不是很好，但我一向很努力，我个性喜欢数学。当然，我知道自己存在许多不足，如学习上没有足够的耐心，上课有时会做小动作。今后我会继续发扬自己的优点，认识到自己的缺点并加于改正，争取在未来取得更大的进步!

7

我是一个倔强任性的女孩，性格孤僻，脾气暴躁，不太与人交流，也不易理解老师或家长的批评帮忙;我总是埋头做作业，即使在老师讲课的时候也不停止，但是不知道我该做作业的时间我做了什么?但是成绩并不因为我的作业完成而有任何的提高!其实我是在逃避，逃避老师对我的关心和家长的期望。在今后的工作生活中，我还会遇到困难甚至挫折，我会能勇敢应对，走出自我封闭的圈子，多一些快乐，多一些自信!

二年级学生自我评价【篇6】

篇1：研究生二年级自我鉴定范文

研究

生二年级自我鉴定范文

本人自xx年考取

*****大学的研究生以来，经过两年的成长，使我在思想、学习、工作以及生活等各方都有了

较大的进步：在思想觉悟上，自

从踏进校门那一刻起，我就对自己提出了明确的的要求。坚持用科学的思想来认识社会，进

行教育探索和研究。并清醒地意识到自己身上所担负的责任，明确了新时期自己的人生理想

和发展目标，并持有坚定的信心和勇气。

在专业课程的学习

上，结合原来的学科背景和研究兴趣，我很快地确定了自己的研究方向和领域，并有针对性

的认真研读了有关书籍杂志，学习了相关的必修与选修课程。为自己的科研工作打下扎实基

础，在此期间，各门课程都取得了优异的成绩。在期末综合成绩排名中名列前茅。与此同时，

我还利用课余时间参阅了其他人文学科的书籍，开阔了研究的视野，弥补了自己知识上的不

足。

在科研能力上，尽

管涉入教育领域的时间很短，但凭着一颗积极向上心和严谨求实的态度。在导师的指导下，

通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，我还是取得了一些比较满意的成果。

提高了查阅文献资料的能力和科研方法的能力。锤炼了书面表达的能力和独立思考判断能力，

在一些省级刊物公开发表了3篇学术论文。这对我今后的学习和科研树立了信心。

在日常生活中，为

人处世诚恳踏实，待人接物和善热情，生活朴实节俭，与同学之间关系融洽。在工作方面，

抱着认真负责的态度和为同学服务的心态，不仅为同学带来方便也提高了自身组织管理能力

和表达能力。在课余时间积极发展自己的业余爱好和兴趣，参加了不少社会活动，为个人综

合素质的全面发展打下基础。

本人在期间的收获和成长，从思想觉悟、课程学习、科研工作到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这离

不开自己辛勤地付出和耕耘，更离不开老师和同学们的指导和帮助。我将继续以一颗积极向

上的心态迎接未来的学习生涯，不断改正缺点错误，不断提高自己思想水平、科研能力和综

合素质。

本人自xx年考取

*****大学的研究生以来，经过两年的成长，使我在思想、学习、工作以及生活等各方都有了

较大的进步：

在思想觉悟上，自

从踏进校门那一刻起，我就对自己提出了明确的的要

求。坚持用科学的思想来认识社会，进行教育探索和研究。并清醒地意识到自己身上所担负

的责任，明确了新时期自己的人生理想和发展目标，并持有坚定的信心和勇气。

在专业课程的学习

上，结合原来的学科背景和研究兴趣，我很快地确定了自己的研究方向和领域，并有针对性

的认真研读了有关书籍杂志，学习了相关的必修与选修课程。为自己的科研工作打下扎实基

础，在此期间，各门课程都取得了优异的成绩。在期末综合成绩排名中名列前茅。与此同时，

我还利用课余时间参阅了其他人文学科的书籍，开阔了研究的视野，弥补了自己知识上的不足。

在科研能力上，尽

管涉入教育领域的时间很短，但凭着一颗积极向上心和严谨求实的态度。在导师的指导下，

通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，我还是取得了一些比较满意的成果。

提高了查阅文献资料的能力和科研方法的能力。锤炼了书面表达的能力和独立思考判断能力，在一些省级刊物公开发表了3篇学术论文。这对我今后的学习和科研树立了信心。

在日常生活中，为

人处世诚恳踏实，待人接物和善热情，生活朴实节俭，与同学之间关系融洽。在工作方面，

抱着认真负责的态度和为同学服务的心态，不仅为同学带来方便也提高了自身组织管理能力

和表达能力。在课余时间积极发展自己的业余爱好和兴趣，参加了不少社会活动，为个人综

合素质的全面发展打下基础。

本人在期间的收获

和成长，从思想觉悟、课程学习、科研工作到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这离

不开自己辛勤地付出和耕耘，更离不开老师和同学们的指导和帮助。我将继续以一颗积极向

上的心态迎接未来的学习生涯，不断改正缺点错误，不断提高自己思想水平、科研能力和综

合素质。

篇2：小学生自我评语

认真

了，这点应该改进。日记，前半学期并不认真，幸好后半学期认识到了自己的错误，认真一

些了，书写好一点儿，但书写习惯不怎么好，以后应该注意了。

我的语文成绩不错，而作文却退步了。对数学呢，总是提不起兴趣，当然也就学不好了。英

语，考试成绩还算过得去，但总是不能够很好地去理解，令我十分苦恼。在副科上，不够重

视，应该予以改正。我想，我以后不能再偏科了。5、这学期，我可以

自己主动学习，看看课外书，看书时还拿一个笔记本记好词好句，把重点记录下来。我可以

主动和老师交谈，胆子也大了，没有以前那么胆小了。

在家里，我帮爸爸和妈妈干家务，偶尔会做做饭，会体量大人了，爸爸和妈妈说我懂事了。有时候，我向爸妈说两句不太好的话，我一定改正，做一个懂文明、孝敬父母的好孩子。

在学校里我的朋友

很多，人际关系不错。跳皮筋里，大家都比较喜欢和我一组，因为我跳得好，又不是那么不

讲理。

我认为本学期的表现良好，虽然不是非常突出，但我有了积极回答和提问的信心和勇气。记

得老师向我们提问，虽然我会，但也不敢举手回答，害怕答错挨骂。所以，经常默默不语，

可现在我有了信心和勇气，我坚信我一定想方设法地完成。

在这一学期中，我

明确地认识到了自己身上的许多不足之处，如我发现这学期开始，我变了，变得不听话了，

变的在学校里不爱与同学一起玩了。有时，在学校里，上课时偶尔会不注意。在家里，不像

以前那样听话了，如老会弄的使妈妈生气，像妈妈晚上让我听英语磁带、做卷子、复习等，

我都变的不自觉了，老让妈妈喊了才去做，有时也会和妈妈顶嘴，或和爸爸顶嘴，不愿意干

什么，去根本不去做，在父母面前有点横。在家中有一种硬生生的感觉，变得不勤快、爱玩

了。但我那积极向上，乐于进取的品质可一点儿都没有变。[

在本学期中，我能遵守学校的各项规章制度，在副科中我不太认真，马马虎虎，对学校各项

运动不积极参与，在学习上错别字太多。不积极思考，在学上态度不好，学习效率不高，在

课堂不专心不回答问题，每天都能坚持学习，我会在这些缺点上改正，我在学校很乖巧，家

里也是，跟同学非常好，经常在家里打扫卫生，在学习上努力向前，这些优点我会保留。

一个学期又要结束

了，对自己进行一个全面客观地评价，既有利于今后更好地学习进步，也有利于身心健康成

长。这学期取得的进步：上课能积极思考，踊跃发言，树立了自信心；愿意参加集体活动，有荣

誉感；休息日不怕辛苦，积极参加校外比赛，有了很强的责任感。[

本人对本学期课堂表现并不是特别满意，上课有时候分心，不认真听讲。由于上课有时没有

认真听讲，所以在家里完成家庭作业中有很多老师讲过的题都是错的。但是在课堂成绩中，

我记的我除了一次86以外，似乎剩下的全是90分以上，所以在成绩方面我比较满意。我承

认，我以前在日记方面十分敷衍了事。因为我认为没有什么事可以写。可最近，我认为现在

有很多事值得我去写，即使得b、心里也快乐。我的书写很难看，但我上心了，争取写好。在

学习态度方面，我有时思想抛锚，但我发誓我的态度绝对端正。

我在家里是一个好孩子，可以为家里做一些家务活，替爷爷洗锅，帮助奶奶做饭，擦擦桌子、

扫扫地。在学校里我也是一个好学生，我听从老师的教导，遵守学校的校规，纪律良好，上

课时认真听讲，每天按时交各门功课作业，而且作业认真完成。学习成绩有很大的提高，每

天作业很早完成，上学从来不迟到。

自己有时很懒，就连多写一个字也不愿意。但我的责任心很强，自理能力不错（因为我五岁

里就一个人在家待过）。对做某件事过于细致，能把小小的一件事搞得惊天动地。有时我很大

方，就连花10元钱买的东西也愿意送给朋友

我认为自己有成绩不突出，上课思想不集中，要改正。每次考试成绩都很不好，虽然复习很

好，但总考不好，上课老走神。以后，可以上课认真听讲，每次考试不下80分，我计划的

是认真做好每一门功课，对主课要做好复习，认真完成当天的作业，对有些问题不了解时，

多提问。我在家里爱做一些家务活：扫地、拖地、洗杯子等。一到星期五，我一写完作业便帮妈妈做一些事。我最喜欢体育课，但每年成绩对我是不满意的，我也要加强锻炼。另外，

我还要做到对同学友好，但一些学习困难的同学要鼓励，让他们喜欢上学习，增添知识，认

真地上课每一门课。

在学校，我做得不好。不应该跟同学买东西。不应该打架和玩。上课的时候不专心，爱玩，

40分钟当中，我只能听上连20分钟不到，今后不跟同学买东西，上课要专心致志，上课的

时候，不去玩，要在课间看书或者找英语老师背单词，今后我一定要改掉玩的毛病，让老师

重新认识我，不要在给老师留下坏的印象。我，一定要改掉所有毛病，争取每一次考试不要

考倒数第一。

篇3：大学二年级自我鉴定范文

大专

计算机应用专业个人鉴定

时光如流水般从指

间轻轻地,静静的滑过.转眼间又是一个冬季,悄悄地降临在绿城南宁的上空,离开了熟悉的家

已近有一年多了,对父母的思念越发强烈,夜里的梦也多了些对乡土回忆.家中的两位老同志,

在下很想,相当的想你们.

我们经历了一个不同寻常的xx.感受了一个无与伦比的奥运.铭记了那些永恒的瞬间.光阴似

箭,在成长的河流里,依赖变得那么的渺小与脆弱,不知不觉的离开了我的身边,被年纪这个东

西抛弃在无尽的过去里.在这个讯息万变,换恋人比换衣服还勤快的新世界里,我的大学二年

级上的生活匆匆开始,又默默的快要走到终点了.我终于能勉强跟上时间的脚步,在这个关键

的阶段有了个比较理想的开端.大学英语四级,这个让许多人痛苦的考试在我准备专业四级的

空隙中被埋没与遗忘了,但这并不表示它击败了我们,相反,在战术上藐视,战略上重视它的我,顺利的拿下了这块高地.

冬季的阳光依旧那么的美丽温暖,南宁的天空让你感受不到一丝的寒冷,我那颗热血的心脏跳

动非凡.生活在继续,学业在继续,唯一不变的是我那对梦想的追逐与对现实的感悟.没有什么

能比做真正的自己更让人向往,让人快乐的了.曾经的我让人恐惧,让人惬意,仿佛琢磨不透又

清澈透明.大一离我远去.破灭的梦再次提醒我自己:衣服天注定.也许我真的老了,心有些疲

惫.现在的我又回到了那个无瑕幼稚的阶级中,就算被压迫,那也是快乐的经历,人生能有几个

大学二年级.

人不能迷失了自己,不能在繁华的空间中沉沦.找到了那个适合方向,找到了那盏照亮归途的

灯,哪怕没有夜视镜,回去的路永远不会欺骗你.有一条路在等待我的来临,它虽是曲折的,黑

暗的,孤独的,充满着诱惑,名利,但是我的心依旧,希望与力量从来没有与我远离.在过去了的

短短一百二十个昼夜里,为我指明,在那高楼耸立,车水马龙的异乡城市里.我成长了,变化了,

少了些肉,多了些青春痘.大腿的脂肪依然顽强,屹立不倒,看来只有等到又一个夏季,才能与

它们彻底隔离.

没有堕落,没有放弃,苦痛正是我的强心剂,让人上瘾的毒品.并不是说我过得迂腐,艰苦,有时

候真的是在享受,悠闲的面对一切的纷纷扰扰,世间百态,难得糊涂,用心感受知足.我敏感,龌

龊,执着充满激情,怕输却又义无反顾.梦没有实现多少,收获的却不只是失落.悲伤总会来的,

痛苦不会走的,磨难永远围绕着,我很快乐.没有你们,我的生活如死一般寂,比地狱还要令人

乏味.

大学二年级自我鉴定范文

我的确在某种程度上是个变态,但是我真的喜欢挑战那些不可能的事,失败了不重要,至少我展望明年的旅途,

憧憬中夹杂着些许焦虑,恐惧中不乏激动与光荣.常挂在嘴边一句话:lifesuck!的确,但是

sowhati’mrock!!!我的电影里我是主角.年后的未来,想必会更加精彩.,归家的时间越发临

近,久违了的气息即将来临,xx年马上就要成为过去,保持微笑,,张开双手,用一课炽热的心

拥抱,舞蹈,我们还年轻,我们永远激情.

绩。

篇4：大学二年级自我鉴定

大学

二年级自我鉴定

时光如流水般从指

间轻轻地静静的滑过。转眼间又是一个冬季悄悄地降临在绿城南宁的上空离开了熟悉的家已

近有一年多了对父母的思念越发强烈夜里的梦也多了些对乡土回忆。家中的两位老同志在下

很想相当的想你们。

我们经历了一个不

同寻常的xx。感受了一个无与伦比的奥运。铭记了那些永恒的瞬间。光阴似箭在成长的河流

里依赖变得那么的渺小与脆弱不知不觉的离开了我的身边被年纪这个东西抛弃在无尽的过去

里。在这个讯息万变换恋人比换衣服还勤快的新世界里我的大学二年级上的生活匆匆开始又

默默的快要走到终点了。我终于能勉强跟上时间的脚步在这个关键的阶段有了个比较理想的

开端。大学英语四级这个让许多人痛苦的考试在我准备专业四级的空隙中被埋没与遗忘了但

这并不表示它击败了我们相反在战术上藐视战略上重视它的我顺利的拿下了这块高地。

冬季的阳光依旧那

么的美丽温暖南宁的天空让你感受不到一丝的寒冷我那颗热血的心脏跳动非凡。生活在继续学业在继续唯一不变的是我那对梦想的追逐与对现实的感悟。没有什么能比做真正的自己更

让人向往让人快乐的了。曾经的我让人恐惧让人惬意仿佛琢磨不透又清澈透明。大一离我远

去。破灭的梦再次提醒我自己:衣服天注定。也许我真的老了心有些疲惫。现在的我又回到了

那个无瑕幼稚的阶级中就算被压迫那也是快乐的经历人生能有几个大学二年级。

人不能迷失了自己

不能在繁华的空间中沉沦。找到了那个适合方向找到了那盏照亮归途的灯哪怕没有夜视镜回

去的路永远不会欺骗你。有一条路在等待我的来临它虽是曲折的黑暗的孤独的充满着诱惑名

利但是我的心依旧希望与力量从来没有与我远离。在过去了的短短一百二十个昼夜里为我指

明在那高楼耸立车水马龙的异乡城市里。我成长了变化了少了些肉多了些青春痘。大腿的脂

肪依然顽强屹立不倒看来只有等到又一个夏季才能与它们彻底隔离。

没有堕落没有放弃

苦痛正是我的强心剂让人上瘾的毒品。并不是说我过得迂腐艰苦有时候真的是在享受悠闲的

面对一切的纷纷扰扰世间百态难得糊涂用

心感受知足。我敏感龌龊执着充满激情怕输却又义无反顾。梦没有实现多少收获的却不只是

失落。悲伤总会来的痛苦不会走的磨难永远围绕着我很快乐。没有你们我的生活如死一般寂

比地狱还要令人乏味。我的确在某种程度上是个变态但是我真的喜欢挑战那些不可能的事失

败了不重要至少我不是个看客。展望明年的旅途憧憬中夹杂着些许焦虑恐惧中不乏激动与

光荣。常挂在嘴边一句话:lifesuck的确但是sowhati’mrock我的电影里我是主角。年后的

未来想必会更加精彩。归家的时间越发临近久违了的气息即将来临xx年马上就要成为过去保

持微笑张开双手用一课炽热的心拥抱舞蹈我们还年轻我们永远激情。篇5：小学二年级自我介绍

小学

二年级自我介绍：

我叫天天，今年8

岁了，属猴。我个子是132厘米。长得胖胖的，别人都说妈妈比我长得瘦。我的眼睛不大但

很亮，嘴巴大大的，说话很快，快到别人都说不知道我在说什么，只有妈妈知道。

我很爱干净，吃东

西的时候总是和鞠躬一样：弯着腰，手伸到脖子那儿。

我总是很粗心，有